重庆蒙氏亲子教育幼儿园我们知道了培育孩子职责感的重要性，那么我们如何对孩子进行职责感的培育呢？

 一、从身边事做起，从日常小事做起

 职责感的培育要遵循一条规律：从自己到他人，从家庭到校园；从小事到大事，从具体到抽象。因此爸爸妈妈对孩子进行职责感培育时就要从家庭开端，从日常日子小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象。日常小事有很多如吃饭、穿衣、洗手、收拾玩具……对于这些小事爸爸妈妈都应该放手让孩子自己完结。家长还能够根据孩子的年龄特点和实践才能，定出方案，安排一些孩子力所能及的家务劳动。此时家长切忌，看到孩子做得慢就帮忙，怕孩子累就帮忙……那么就会物极必反，我以为此时家长应要有耐性，“恨”得下心，收起那种“错位”的关怀，这对孩子成长是无利的。家长应做的是注意指导、监督和检查，坚持严格要求。

 二、给孩子适当的协助，把作业做好

 这一“协助”并不是要家长把作业全包下来，而是在孩子做作业时，给孩子讲清楚做这件事的目的和含义，必要时讲清楚办法，协助孩子把作业做好。譬如，孩子吃饭，可告知孩子怎么样吃不会弄得一满地；孩子穿衣，可告知孩子怎样会穿好、穿快；收拾玩具，怎样会收拾得又快又好……

三、教训孩子干事有头有尾

 家长让孩子做的事，应该是孩子通过必定的尽力能够做好的，并且需要的时间不得太长，由于学龄前的孩子会集注意力是不太强的。这样孩子简单得到成功的喜悦，然后增强其承当使命的决心和职责意识，孩子就会更积极的去接受使命，勇于承当作业。如果我们一开端就让孩子干一些很难的事，总是得不到成功，就打击了孩子的自决心，以后孩子也不会去承当任何使命了。

 四、给予孩子公正的评价

 每逢孩子完结作业后，家长要给予公正的正确的评价，以肯定好的方面，也要说说有什么缺乏。然后进行的适当的鼓励，让孩子信任自己有才能承当必定的职责。

 五、爸爸妈妈给孩子做好榜样

 爸爸妈妈是孩子的启蒙教师，对孩子的教育起到关键性的效果。并且学龄前的孩子有着很强的观察力，1岁开端幼儿已逐步学会了模仿别人的动作，这是他们开始的学习方法，由于孩子没有分辨是非的才能，他们会从爸爸妈妈的言谈举止中进行观察、总结，然后学习。因此爸爸妈妈要十分注意自己的行为，你们自身对家庭、对社会的职责心如何，对孩子自身来说是一面镜子。从必定的视点来说，爸爸妈妈的职责心能够折射出孩子的职责心。不可想象，一个对家庭、对社会毫无职责感的爸爸妈妈，能够培育出很有职责心的孩子。其实有的时分家长能够有意识的与孩子谈谈自己的作业，把自己完结一项作业或克服困难后的愉快心情和成就感传递给孩子，让孩子感觉到职责意识的重要性，人的终身总是在不断克服困难中行进。

 六、让孩子懂得对自己的错误行为承当结果

 任何行为都会发生必定的结果。孩子做对了、做好了，是应当得到表彰或适当的奖赏；做错了，就应给予合理的赏罚及批评。家长不要，当孩子做错事或因自己的原因受到伤害时竟是一味的疼爱不给予任何的批评教育，比方，有的孩子由于自己的不小心碰到椅子、桌子摔痛了，当然孩子受了伤，爸爸妈妈爷爷奶奶心痛是天经地义的，但我们的爸爸妈妈爷爷奶奶不要由于疼爱孩子就一味的对着桌椅发泄“都怪这桌子（椅子），便是它弄伤我们宝宝了。”这样的关怀、疼爱是“变味”的，这只能是教会了孩子推卸职责，即便自己做错了也不用担心要负职责。这样的关怀看似一种对孩子的“爱”，实质上却是一种“害”。 

 在人们日子水平日益进步的当今时代，社会的发展需要的是健全的人才，并且为自己担任，自我发展，构成自律、勤劳、担任的才能或质量，不再象过去那样自然地能够从艰辛的日子中堆集而来了，它需要家长和教育者付出更多的心智和尽力。

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